为了解世界著名高校实验教学的发展状况，从而充分认识我校实验教学发展中的优势和不足，为学校实验教学改革与发展提供更科学有效的决策参考，实验室与设备管理部（下简称“设备部”）于2017年5月启动“世界著名高校实验教学比较研究”项目。11月2日，设备部召开项目结题报告会，设备部主要负责人，我校化学、物理、地球科学、生物、电子、计算机、经济、考古、环境、城环、医学、药学等12个实验教学中心的代表参加了本次会议。会议由设备部刘克新部长主持。

　　设备部黄凯副部长首先回顾了世界著名高校实验教学比较研究项目的整体情况和设立初衷。她提到，2006年，学校对校内实验室进行了整合，将原来小而全的实验室合并，组建教学中心，形成资源共享。经过十余年发展，我校建设了10个国家级实验教学示范中心，2个虚拟仿真国家级实验教学中心以及3个北京市级示范中心，期间我校的管理经验形成的成果也获评国家教学成果二等奖。实验教学示范中心的建设，有力地提升了学校办学水平和教育质量，推动了学生实践能力和创新能力培养，教学效果明显。目前，示范中心建设进入到相对深层次的阶段，我们十分迫切的希望和需要对于已有的工作进行总结，凝练并形成实验教学相关理论。通过开展比较研究项目，可以取长补短，更好的指导我校实验教学未来的发展，实现交流共进的目的。

　　随后，我校物理、化学、生物、地球科学、医学、药学6个项目的负责人或代表，从实验教学课程、方法、队伍及管理模式等角度，分别汇报了各学科实验教学比较研究的结果，并对研究过程中的问题进行了深入讨论。此次调研结果显示，目前，国内各高校的教学模式和面临的问题基本类似，而国外高校的教学模式差别较大；就实验内容来讲，国外的实验内容更接近科研的需要和日常生活内容。对比较研究结果的进一步比较和分析，将会进一步推动我校实验教学改革的顺利进行，对提升学生的实验实践水平，增强学生的创新创业意识大有裨益。

　　刘克新在总结发言中指出，“世界著名高校实验教学比较研究”是学校在实验教学领域的一个重要项目，此次汇报的6个学科，属于首批试点学科，取得了不错的调研成果，希望下一批开展研究的学科能够在此基础上进一步深化，探寻差异背后的因素。下阶段，设备部还会依托高等学校国家级实验教学示范中心联席会、中国高等教育学会实验室管理工作分会，在全国范围内立项开展各学科的世界著名高校实验教学比较研究。